Film: The Hobbit 2

Ook deze film is een vervolg op de eerste. Ook dit was voor mij een langverwachte film waar ik enorm naar uitkeek om te zien. Samen met enkele vrienden ben ik vol verwachting deze film gaan kijken in de bioscoop!

Waarover gaat de film?
The Hobbit: The Desolation of Smaug brengt dertien dwergen van Thorin Eikenschild naar hun ‘rijk onder de berg’ genaamd Erebor: daar waar de sluwe, ijdele draak Smaug als Dagobert Duck over bergen dwergengoud waakt. Verder ontdekt Hobbit Bilbo dat zijn onzichtbaarheidsring schaduwkanten heeft en beleeft tovenaar Gandalf een avontuur in de ruïne van Dol Guldur, waar “iets in de schaduw beweegt, iets onzichtbaars”.
Het was een heel avontuur voor mezelf om te beleven, om later tot de constatatie te komen dat er NOG een vervolg komt waar we nogmaals waarschijnlijk een jaar op moeten wachten.

Mening:

Zoals ik reeds vermeld heb, keek ik enorm uit naar de film! Toch was ik lichtjes teleurgesteld na het bekijken van de film. Het is een zeer lange film qua speelduur. Ik had vaak het idee dat de film nodeloos gerekt werd. Achteraf gezien kon het gehele verhaal ook simpelweg in een halfuurtje worden gespeeld in plaats van de effectie 2 uur en half. Uiteraard heb ik zeer vaak gelachen met de film en de humor die er in voor kwam! Maar ik had nooit verwacht dat ik deze film eerder zou zien als een komedie. Zeker omdat dit te maken heeft met de Lord Of The Rings films, deze hadden nooit echt veel humor en waren vrij serieus. Het contrast met deze films is dus wel relatief groot, waar ik me dan af en toe aan stoor.

Ik vond het jammer dat het alweer een open einde was en er dus eigenlijk niet zo heel veel is gebeurd in de film zelf.

Uitstap MIAT: Museum over Industrie, Arbeid en Textiel

Op 17 december zijn we voor de module explorerende school op uitstap geweest naar Gent. Deze excursie naar Gent was helemaal in het teken van een taak die we moesten uitwerken.
Onze taak bestond er uit zelf een hele excursie te organiseren voor kinderen van de lagere school. Hierbij moesten we een hele dag vullen vol met activiteiten die rond ons thema te maken hadden, namelijk: Transport en Textiel.

Wanneer we wat opzochten over Transport en Textiel in Gent, (Gent was tevens de stad die we uitkozen omdat deze stad voor een enorme boost heeft gezorgd in de 18e eeuw door zijn textielnijverheid) kwamen we al snel uit op het museum: het MIAT.
Dit museum paste uiteraard perfect binnen ons thema en we waren meteen geïnteresseerd.
Vandaar dat het ook logisch leek dat we tijdens onze excursie in Gent dit museum een bezoekje brachten.
Zo gezegd zo gedaan! Om 10u ging het museum open en waren we daar bezoekers!

Het koste slechts 1 euro om binnen te geraken, wat eigenlijk écht geen geld is voor alles wat je daar kan zien! De mevrouw aan de receptie legde ons uit dat er verschillende verdiepen waren dat we konden zien. Op elk verdiep werd een verschillende thema behandeld. Op het 5e verdiep ging het vooral over textiel. Dit was voor ons natuurlijk het belangrijkste aangezien we hier voornamelijk rond werkten. Dus daar begonnnen we ook!

Op dit verdiep vond je zeer veel informatie over textiel! Er stonden enorm veel machines waarmee de textiel vroeger gemaakt werd. Ook de bekende persoon: Lieven Bauwens stond daar (uiteraard als pop)
Hij had de Mule Jenny gestolen uit Engeland en zo voor een boost in de textielnijverheid gezorgd in Gent!
Bij al deze machines stond een woordje uitleg, want het was natuurlijk zonder gids!
Er stond veel meer dan we oorspronkelijk gedacht hadden!
De rondleiding die we op eigen houtje deden kon uiteraard ook gemaakt worden onder begeleiding, een gids. Dit zagen we ook terwijl we rondliepen aangezien er een andere school met kinderen was. Ook werden er dan leuke opdrachten met de kinderen gedaan!

Wanneer het verdiep over de textiel eindigde gingen we telkens een verdiep lager. Zoals ik reeds had gezegd kwamen we dan uit op andere thema's, zoals onder andere de industrialisering.

Elk verdiep had min of meer wel wat met elkaar te maken. Maar toch zagen we telkens andere informatie, andere machines, andere tentoonstellingen.

Het was zeer interessant de evolutie hiervan te zien en te kijken hoe dit vroeger gegroeid was.

We waren al snel overtuigd dat het MIAT een zeer bruikbaar museum was om in onze taak op te nemen. Het gaf meer dan voldoende informatie dat we voor ogen hadden.

Na hier een 2tal uren in rondgelopen te hebben zetten we onze trip verder doorheen de stad Gent.

Een link naar de site van MIAT:

MIAT Gent museum

Hieronder zie je nog enkele foto's van onze uitstap:

Excursie Parlamentarium in Brussel

Tijdens onze excursie naar Brussel zijn we ook naar het Parlamentarium geweest. Dit is het bezoekerscentrum van het Europees Parlement. Op deze manier konden we het Europese parlement op een heel nieuwe manier leren kennen. Dit is zowel voor kinderen van de lagere school als meer volwassen mensen. Zij kunnen iets te weten komen over de instelling die hen vertegenwoordigt. De aanpak hiervan is zeer modern en verfrissend.

Wanneer we daar rondstapten kregen we een dynamische en interactieve rondleiding over de geschiedenis van de Europese integratie en de impact daarvan op ons dagelijks leven. Bovendien is het volledig gratis!

Je merkt al zeer snel dat m'n alles op niveau probeert uit te leggen aan de mensen. Alles is zeer visueel en mooi voorgesteld, wat je ook onderaan dit bericht zal zien op de foto's. Er zijn heel wat verschillende zalen/plaatsen waar je allerlei informatie kan krijgen. Zoals ik reeds gezegd heb oogt het hele decor zeer nieuw en modern.

Hieronder enkele foto's van het Parlamentarium:

Fietstocht naar Brussel voor Haiyan

Wanneer m'n vroeg om met de fiets naar Brussel te gaan dacht ik eerst dat ze zot waren geworden. Dit leek me veel te ver. De excursie naar Brussel was één van de zaken die we moesten doen voor de module. Hoe we in Brussel geraakten was onze zaak. Ik stond voor 2 keuzes: ofwel het openbaar vervoer ofwel met de fiets voor het goede doel: Haiyan steunen!

Uiteindelijk heb ik dan toch gekozen om met de fiets te gaan. Hier heb ik achteraf gezien geen seconde spijt van gehad. In totaal hebben we zo een 120 km gereden heen en weer. Soms heb ik mezelf vervloekt waarom ik dit mee deed. Maar over het algemeen heb ik vooral genoten. Genoten van het groepsgevoel, de sfeer, de samenhorigheid, de inzet, de moed.

Het was een zeer leuke ervaring met ons heel team. We pushten elkaar om verder te gaan. Ook de steun van buitenaf voor ons was zeer aangenaam om te ervaren. Medeleerlingen die ons spontaan geschenken kwamen brengen, lectoren die voor eten zorgden, een spandoek en een groot applaus bij aankomst.
Ja, voor zo een dingen doe je het echt wel!

Dit was slechts het begin van de excursie in Brussel, deze werd direct al mooi ingezet door een fietstocht om niet te vergeten. Al besefte ik niet echt goed dat we ook nog eens TERUG moesten fietsen.
Aanvankelijk zag ik er wat tegen op, nog eens 60 km.
Maar al bij al heb ik er wederom van genoten, zelfs van de terugtocht.
Ik ben blij dat ik dit heb meegedaan, een ervaring om nooit te vergeten!

Hieronder enkele foto's:

Bezoek KBIN: Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen

Voor de module explorerende school zijn we op excursie gegaan naar Brussel, de hoofdstad van ons land!
Dit was een 2daagse waarbij we allerlei activiteiten gedaan hebben en ongelofelijk veel zaken geleerd hebben!
Zoals je al wist, ben ik naar Brussel gegaan met de FIETS! (zie vorige post!)
Dus ik kan al toegeven dat ik best wel moe was.
Onder één van onze activiteiten/bezoeken was het bezoek aan het KBIN

Wat valt er zoal te bezien in dit museum?

• Dino's
• Paleolab
• De evolutie
• Over biodiversiteit
• Het dierenrijk
• Over mineralen
• 250 jaar natuurwetenschappen
• En een tijdelijke tentoonstelling

In het begin kregen we een heel theoretische uitleg over de werking van het KBIN. Deze meneer gaf allerlei uitleg waarvoor ze stonden, wat ze aan te bieden hadden en ook wat wij er als toekomstige leerkracht konden doen met onze klas.

Vervolgens werden we in groepen gedeeld en kregen we een gids mee. Onze gids leidde ons voornamelijk door het deel van de dino's. Hier gaf zij dan heel wat uitleg over. Ook konden we zelf vragen stellen.

Het KBIN bevat een 30tal complete skeletten van dino's, wat best wel veel is als je even nadenkt hoelang de tijd van de dino's is geleden!

Ze gaf veel achtergrondinformatie over wanneer de dino's leefden, wat ze deden, hoe groot ze waren, ...

Maar dit museum gaf niet louter uitleg over dino's. Ook waren er vele workshops voor leerlingen van het lager onderwijs. We hebben ook zo een workshop mogen bezichtigen terwijl er leerlingen bezig waren!

De activiteiten dat de leerlingen deden leken me zeer boeiend. Je zag duidelijk aan de kinderen dat ze hier heel geïnteresseerd met bezig waren! De activiteiten waren helemaal niet cliché en waren zeer origineel bedacht in het concept met het museum.

Wel vond ik het jammer dat onze gids zich beperkt had tot het tonen van de dinozaal, terwijl andere groepen andere zalen ook hadden gedaan. Zij hadden dus iets meer van het museum gezien, wat wij helaas niet gedaan hebben. Wel was het zeer knap om te zien hoeveel fossielen er nog bewaard zijn gebleven!

Wanneer ik als toekomstige leerkracht hierover les geef, zal ik het zeker overwegen hier een bezoekje aan te brengen!

Hieronder een slidely met foto's uit het KBIN:

Sfeerbeelden KBIN by Slidely Slideshow

Film: The Hunger Games 2

Waarover gaat de film?
Zoals je kan zien is dit de 2e film van deze reeks. Het is een vervolg op het vorige deel!
In Catching Fire schrijft president Snow van Panem opnieuw de Hongerspelen uit. Dit keer om een dreigende revolte onder zijn bevolking de kop in te drukken. Oorzaak van de opstandigheid zijn de populaire Katniss en haar vriendje Peeta, die in deel één braken met de traditie dat slechts één gladiator overleeft: ze weigerden elkaar te doden en dreigden met een dubbele zelfmoord. Die rebellie blijkt besmettelijk, dus komt er een speciale editie van de Hongerspelen voor alle vroegere deelnemers. Doel is Katniss uit de weg te ruimen én te vernederen.

Hieronder zie je de trailer van de film:

Mening:

Ik vond het een goede film. Ik was aanvankelijk zeer benieuwd naar het 2e deel van deze reeks films, uiteraard omdat ik de eerste film al zeer goed vond.

Ik moet zeggen dat ik deze film ook zeker en vast goed vond! Al moet ik toegeven dat het 'vernieuwende' er wel af is in deze film. Alles wordt mooi en leuk weergegeven, maar het verhaal blijft hetzelfde. Er zijn heel veel zaken die lijken op de eerste film waardoor het minder spannend is.
Maar al bij al heb ik zeker en vast geen spijt dat ik deze film ben gaan kijken ben! 

Boekenbeurs 4 en 5 november 2013

Gedurende deze 2 dagen hebben we meegedaan aan de boekenbeurs. Dit hebben we niet alleen gedaan maar met vele leerlingen van de derde graad uit allerlei basisscholen! Het was daarom ook enorm druk!

Voor vele leerlingen was het de eerste keer dat ze in de boekenbeurs waren, inclusief mezelf!

Ik heb daar vele indrukken kunnen opdoen, samen met de leerlingen.

Het was een fijne, leerrijke, maar toch enorm vermoeiende ervaring!

De auteurslezingen vond ik over het algemeen heel interessant, het geheel was goed georganiseerd, en de leerlingen waren enthousiast!

2 drukke maar toch leerrijke dagen voor iedereen!

Hieronder het artikel op de site van de boekenbeurs:

http://www.boekenbeurs.be/nieuws/boekenbeurs-ontvangt-4800-scholieren-op-interactieve-belevingstocht 

Enkele sfeerfoto's:

Beestenbos filmpje

Wanneer we het hebben over de herfst konden dieren in het bos niet ontbreken!

Vandaar dat de leerlingen dit filmpje mochten bekijken als instap om wat meer te leren over de dieren in het bos. Van dit filmpje volgde dan een korte nabespreking welke dieren zij allemaal hadden opgemerkt.

Een mooi filmpje dat toch een nostalgisch gevoel teweegbrengt.

De boom en de paddenstoel

Aan de hand van deze grote foto's (70 op 100 cm) , konden de leerlingen de verschillende delen zich zeer goed visualiseren!

Ze waren er heel enthousiast over!

Gevoelensdoos

De gevoelensdoos werd tijdens Godsdienst bij de kinderen voorgesteld:

In deze doos konden de leerlingen dan een briefje droppen hoe ze zich voelden.

Het briefje was vrij simpel: gewoon je naam invullen en één van de 4 emoticons omcirkelen hoe ze zich voelen.

Op een dag hadden heel wat leerlingen een trieste emoticon aangeduid. Later bleek uit onderzoek en navraag in de klas dat het dus om een klasruzie ging tussen de meisjes onderling;

Lang leve de gevoelensdoos!

Begin stage

14 oktober: grote dag!

BEGIN STAGE 1e LEERJAAR!

Spannend!

De film: Elysium in de cinema:

Het is het jaar 2154. Omdat de aarde verwoest is door oorlogen en klimaatverandering, heeft een kleine elitegroep de aarde verlaten en zich gevestigd in een ruimteschip met de naam Elysium, dat in een baan rond de opgegeven planeet circelt. Op Elysium is het leven goed, de heuvels groen en de huizen modern. Ziektes zijn in no-time te genezen. Op de puinhopen van de aarde heerst echter chaos, uitbuiting en criminaliteit. De verwoeste steden zien eruit als een oorlogsgebied en wie het niet meer redt, wordt aan zijn lot overgelaten. Af en toe doen er mensen een poging om met oude ruimteschepen Elysium te bereiken, bijna altijd tevergeefs. Ondertussen is er op Elysium een machtstrijd gaande waar Delacourt (Jody Foster), een hoge functionaris, middenin zit. Tegelijk wordt Max (Matt Damon), een veroordeelde die net zijn straf heeft uitgezeten, op aarde getroffen door een ernstige aandoening waaraan hij zal overlijden, tenzij hij Elysium weet te bereiken om daar te genezen.

Mening:

Ik vond het een heel knappe film om naar te zien. Goed in elkaar gestoken. Deze soort films interesseren me het meest, niet tegenstaande het toch science fiction films zijn. Iedereen vraagt zich wel af hoe de toekomst zal zijn en wat er nog zal over zijn van de mensheid. Deze film leek me een goed beeld te geven hoe het zou kunnen zijn. 

De rijke klasse die ver weg is van de arme klasse. Elysium.

Terug van observatie 1e leerjaar!
WERO-onderwerp van de dag....

DE APPEL!

Zo meteen, op naar de stageschool!
25 leerlingen in een 1e leerjaar, het zijn er me toch heel wat!

Hoi iedereen en welkom op mijn MUZO-blog!

Dit is het allereerste bericht van de mezelf!
Ik ben Michaël, een leerkracht in wording. Ik hou van reizen, vrienden en familie en geniet graag van het leven!
Hier op deze blog zal je komende tijd veel meer te weten komen over de muzische activiteiten die ik onderneem! Hier zal je leuke weetjes te weten komen, foto's, activiteiten, gebeurtenissen en zo veel meer!
Zeker het opvolgen waard!
Graag deel ik dus op deze manier al mijn ontdekkingen en ideeën met jullie
Tot snel!

Vele muzische groeten

De MUZO-man (bij de Sagrada Familia te Barcelona)